Silabo

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTIN DE AREQUIPA

VICE RECTORADO ACADEMICO

FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO

DEPARTAMENTO ACADEMICO DE ARQUITECTURA

SILABO 2018 _ C

ASIGNATURA: HISTORIA DE LA ARQUITECTURA LOCAL

I. – INFORMACION ACADEMICA

Periodo Académico	2018 - C
Escuela profesional	Arquitectura
Código del Curso	1403144
Nombre del Curso	Historia de la Arquitectura Local
Semestre	V (quinto)
Duración	17 Semanas
Número de horas (semestral)	Teóricas
	Teórico-Practicas	4 horas.
	Practicas
	Seminario
	Total
Número de Créditos	02 (Dos)
Prerrequisitos	1403138	Historia de la arquitectura 2

II. INFORMACION ADMINISTRATIVA  

Docente	Grado académico	Dpto. Académico	Total de horas	Horario/actividad
WILLIAM ALEXANDER PALOMINO BELLIDO	MAGISTER Arquitecto	Arquitectura	04 horas	Martes     7:50 – 10:30 horas Miércoles 7:50 – 10:30 horas Jueves     7:50 – 10:30 horas Clase teórica/control de lecturas/exposiciones/debates (Aula )

    

III. SUMILLA

Historia de la Arquitectura Local corresponde a las asignaturas de formación profesional y especializada, forma parte del área de Humanidades. Pertenece al Grupo 4 de los cursos electivos del quinto semestre de la carrera y es de naturaleza teórico-práctico.

Brinda a los estudiantes los fundamentos cognoscitivos de las diferentes expresiones de la arquitectura local a través del tiempo: arquitectura pre-inca, arquitectura inca, arquitectura colonial, arquitectura del siglo XIX y XX y la arquitectura actual.

IV. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

Competencia general

Comprende el valor cultural y sus componentes de identidad basada en la memoria, constituyéndose en el fundamento teórico – conceptual y filosófico para el diseño arquitectónico y urbano.

Competencias específicas

·         Conoce las concepciones arquitectónicas desarrolladas en la realidad nacional.

·         Comprende, evalúa y valora con actitud crítica la evolución de la arquitectura local.

·         Clasifica la arquitectura local mediante la historiografía y sus semejanzas.

·         Identifica, interpreta y valora los estilos arquitectónicos locales.

V. CONTENIDO DE LA ASIGNATURA POR COMPETENCIAS

·          I UNIDAD CONOCE LAS CONCEPCIONES ARQUITECTÓNICAS DESARROLLADAS EN LA REALIDAD NACIONAL. COMPRENDE, EVALÚA Y VALORA CON ACTITUD CRÍTICA LA EVOLUCIÓN DE LA ARQUITECTURA LOCAL.
TEMA	CONTENIDOS CONCEPTUALES	CONTENIDOS PROCEDIMENTALES	CONTENIDOS ACTITUDINALES
TEMA 01 TEMA 02 TEMA 03	Visión general del curso. Importancia del Curso dentro del desarrollo como estudiante y profesional.	Polemiza sobre importancia del estudio de la Historia de la Arquitectura y Urbanismo en el Perú prehispánico.	Asume una actitud de reflexión sobre la importancia del curso en su formación profesional.
	Ocupación territorial del Perú prehispánico	Asimila, relaciona y deduce sobre la información presentada por la cátedra sobre el tema. Participa activamente en las dinámicas reflexivas planteadas por el docente.	Asume una actitud expectante y crítica ante cualquier información recibida. Demuestra interés y voluntad de aprendizaje en las clases magistrales presentadas por el docente
	Ocupación territorial del Perú colonial, republicano y contemporáneo	Asimila, relaciona y deduce sobre la información presentada por la cátedra sobre el tema. Participa activamente en las dinámicas reflexivas planteadas por el docente.	Asume una actitud expectante y crítica ante cualquier información recibida. Demuestra interés y voluntad de aprendizaje en las clases magistrales presentadas por el docente
TEMA 04 TEMA 05 TEMA 06	Ocupación territorial de la cultura Churajón de Arequipa	Socializa y polemiza sobre los resultados de las investigaciones presentadas por los grupos encargados.	Asume una actitud expectante y crítica en la exposición de resultados de los alumnos encargados del tema.
	Ocupación territorial colonial en el valle del Colca	Socializa y polemiza sobre los resultados de las investigaciones presentadas por los grupos encargados.	Asume una actitud expectante y crítica en la exposición de resultados de los alumnos encargados del tema.
	Planificación y ordenamiento de las “Llactas” del Perú prehispánico	Asimila, relaciona y deduce sobre la información presentada por la cátedra sobre el tema. Participa activamente en las dinámicas reflexivas planteadas por el docente.	Asume una actitud expectante y crítica ante cualquier información recibida. Demuestra interés y voluntad de aprendizaje en las clases magistrales presentadas por el docente
TEMA 07 TEMA 08 TEMA 09	Tipologías y diseño urbano en el Perú colonial, republicano y contemporáneo.	Asimila, relaciona y deduce sobre la información presentada por la cátedra sobre el tema. Participa activamente en las dinámicas reflexivas planteadas por el docente.	Asume una actitud expectante y crítica ante cualquier información recibida. Demuestra interés y voluntad de aprendizaje en las clases magistrales presentadas por el docente
	Llactas Huari en Arequipa y el sur del Perú	Socializa y polemiza sobre los resultados de las investigaciones presentadas por los grupos encargados.	Asume una actitud expectante y crítica en la exposición de resultados de los alumnos encargados del tema.
	Llacta de Uyo Uyo en el valle del Colca. Legado preinca, inca y colonial en Arequipa. Llactas de Maucallacta y Puerto Inca en Arequipa.	Socializa y polemiza sobre los resultados de las investigaciones presentadas por los grupos encargados.	Asume una actitud expectante y crítica en la exposición de resultados de los alumnos encargados del tema.
TEMA 10 TEMA 11 TEMA 12	Trazados urbanos de cuadrícula en el Perú colonial: Lima, Arequipa, etc. Ciudades coloniales amuralladas en el Perú.	Socializa y polemiza sobre los resultados de las investigaciones presentadas por los grupos encargados.	Asume una actitud expectante y crítica en la exposición de resultados de los alumnos encargados del tema.
	Tipologías urbanas republicanas en Arequipa. Evolución del espacio público en Arequipa.	Socializa y polemiza sobre los resultados de las investigaciones presentadas por los grupos encargados.	Asume una actitud expectante y crítica en la exposición de resultados de los alumnos encargados del tema.
	Ciudades primadas del Perú. Ciudades intermedias del Perú. Problemática urbana de Arequipa.	Socializa y polemiza sobre los resultados de las investigaciones presentadas por los grupos encargados.	Asume una actitud expectante y crítica en la exposición de resultados de los alumnos encargados del tema.

II UNIDAD CLASIFICA LA ARQUITECTURA LOCAL MEDIANTE LA HISTORIOGRAFÍA Y SUS SEMEJANZAS.       IDENTIFICA, INTERPRETA Y VALORA LOS ESTILOS ARQUITECTÓNICOS LOCALES.
TEMA	CONTENIDOS CONCEPTUALES	CONTENIDOS PROCEDIMENTALES	CONTENIDOS ACTITUDINALES
TEMA 13 TEMA 14 TEMA 15	Tipologías arquitectónicas del Perú prehispánico	Asimila, relaciona y deduce sobre la información presentada por la cátedra sobre el tema.  Participa activamente en las dinámicas reflexivas planteadas por el docente.	Asume una actitud expectante y crítica ante cualquier información recibida. Demuestra interés y voluntad de aprendizaje en las clases magistrales presentadas por el docente
	Tipologías arquitectónicas del Perú colonial, republicano y contemporáneo	Asimila, relaciona y deduce sobre la información presentada por la cátedra sobre el tema.  Participa activamente en las dinámicas reflexivas planteadas por el docente.	Asume una actitud expectante y crítica ante cualquier información recibida. Demuestra interés y voluntad de aprendizaje en las clases magistrales presentadas por el docente
	Composición arquitectónica  del Perú prehispánico	Asimila, relaciona y deduce sobre la información presentada por la cátedra sobre el tema. Participa activamente en las dinámicas reflexivas planteadas por el docente.	Asume una actitud expectante y crítica ante cualquier información recibida. Demuestra interés y voluntad de aprendizaje en las clases magistrales presentadas por el docente
TEMA 16 TEMA 17 TEMA 18	Composición arquitectónica del Perú colonial, republicano y contemporáneo	Asimila, relaciona y deduce sobre la información presentada por la cátedra sobre el tema. Participa activamente en las dinámicas reflexivas planteadas por el docente.	Asume una actitud expectante y crítica ante cualquier información recibida. Demuestra interés y voluntad de aprendizaje en las clases magistrales del docente
	Construcciones piramidales del intermedio temprano y la cultura Chavín. Construcciones piramidales de la cultura Lambayeque.	Socializa y polemiza sobre los resultados de las investigaciones presentadas por los grupos encargados.	Asume una actitud expectante y crítica en la exposición de resultados de los alumnos encargados del tema.
	Arquitectura barroca en el Perú. Tendencias nacionalistas de Arquitectura en Arequipa y el Perú.	Socializa y polemiza sobre los resultados de las investigaciones presentadas por los grupos encargados.	Asume una actitud expectante y crítica en la exposición de resultados de los alumnos encargados del tema.
TEMA 19 TEMA 20 TEMA 21	Concursos arquitectónicos. Vivienda unifamiliar y casas de Playa en el Perú.	Socializa y polemiza sobre los resultados de las investigaciones presentadas por los grupos encargados.	Asume una actitud expectante y crítica en la exposición de resultados de los alumnos encargados del tema.
	Tecnología constructiva en la Arquitectura del Perú prehispánico	Asimila, relaciona y deduce sobre la información presentada por la cátedra sobre el tema. Participa activamente en las dinámicas reflexivas planteadas por el docente.	Asume una actitud expectante y crítica ante cualquier información recibida. Demuestra interés y voluntad de aprendizaje en las clases magistrales presentadas por el docente
	Tecnología constructiva en la Arquitectura del Perú colonial, republicano y contemporáneo	Asimila, relaciona y deduce sobre la información presentada por la cátedra sobre el tema. Participa activamente en las dinámicas reflexivas planteadas por el docente.	Asume una actitud expectante y crítica ante cualquier información recibida. Demuestra interés y voluntad de aprendizaje en las clases magistrales presentadas por el docente
TEMA 22 TEMA 23 TEMA 24	Materiales y sistemas constructivos con tierra. Muros de piedra de los Incas.	Socializa y polemiza sobre los resultados de las investigaciones presentadas por los grupos encargados.	Asume una actitud expectante y crítica en la exposición de resultados de los alumnos encargados del tema.
	Técnicas constructivas con el Sillar. Introducción del Acero como material constructivo en Arequipa y el Perú.	Socializa y polemiza sobre los resultados de las investigaciones presentadas por los grupos encargados.	Asume una actitud expectante y crítica en la exposición de resultados de los alumnos encargados del tema.
	Introducción del concreto armado en Arequipa y el Perú como sistema constructivo.	Socializa y polemiza sobre los resultados de las investigaciones presentadas por los grupos encargados.	Asume una actitud expectante y crítica en la exposición de resultados de los alumnos encargados del tema.

VI. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

TIPO

DESCRIPCION

Método

ESTUDIO DE CASOS - EDC §  Estrategia muy eficaz para que se adquieran diversos aprendizajes y desarrollen diferentes habilidades gracias al protagonismo que tienen en la resolución de los casos.   §  Técnica de aprendizaje activa, centrada en la investigación sobre un problema real y específico que lo ayuda a adquirir la base para un estudio inductivo. Parte de la definición de un caso concreto para que el estudiante sea capaz de comprender, conocer y analizar todo el contexto y las variables que intervienen en el caso.  §  Método de aprendizaje basado en la participación activa, cooperativa y en el diálogo democrático de sobre una situación real.  §  Se destacan tres dimensiones  1) la importancia de que se asuman un papel activo en el estudio del caso, 2) que estén dispuestos a cooperar con sus compañeros y 3) que el diálogo sea la base imprescindible para llegar a consensos y toma de decisiones conjuntas.   §  APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS-ABP §  Los estudiantes trabajan en conjunto con sus compañeros de aula para resolver problemas complejos y auténticos, lo que les sirve para desarrollar tanto sus conocimientos teóricos como sus habilidades de resolución de problemas, razonamiento, comunicación y autoevaluación.  §  Estos problemas también ayudan a mantener el interés del estudiante en el material del curso, dado que entienden que están aprendiendo las habilidades requeridas para el éxito en el área. Casi cualquier curso puede incorporar el ABP.

TIPO	PROGRAMACION DE ACTIVIDADES
Medios	1. MEDIOS IMPRESOS: Guías de investigación, Guías de trabajos prácticos, Lecturas, informes.  2. MEDIOS AUDIOVISUALES: Proyector de multimedia: vídeo. 3. MEDIOS DIGITALES: Páginas Web, Buscadores, Correo electrónico, Desarrollo de material didáctico, Bibliotecas y museos virtuales, encuestas.

ACTIVIDAD	DESCRIPCION
Investigación Formativa	§  Investigar y analizar la organización de la vivienda preinca, inca, colonial y republicana, estableciendo relaciones funcionales y espaciales con la vivienda informal realizada en los asentamientos humanos, Populares de nuestra ciudad, así como los sistemas constructivos que se utilizan en la arquitectura vernácula, con la finalidad de establecer premisas de diseño para propuestas de Vivienda Popular. §  Análisis e interpretación de casos de estudio de diferentes épocas de la historia de la Arquitectura peruana, según distribución de temas.
Viaje de Estudios	§  Visita al complejo arqueológico de Churajon, Arequipa, para recabar información para las investigaciones planteadas.

ACTIVIDAD	DESCRIPCION
Seguimiento del aprendizaje	§  A través de la exposición, el debate, el intercambio y la revisión de sus avances en las investigaciones.

ACTIVIDAD	DESCRIPCION
Responsabilidad Social	§  Planteamientos modelos esquemáticos de viviendas para los sectores populares de la ciudad.

VII. CRONOGRAMA ACADEMICO

	I UNIDAD CONOCE LAS CONCEPCIONES ARQUITECTÓNICAS DESARROLLADAS EN LA REALIDAD NACIONAL. COMPRENDE, EVALÚA Y VALORA CON ACTITUD CRÍTICA LA EVOLUCIÓN DE LA ARQUITECTURA LOCAL.
Semana	Tema	Docente Responsable	Avance %
01	Visión general del curso. Importancia del Curso dentro del desarrollo como estudiante y profesional.	William Alexander Palomino Bellido	4.00
	Ocupación territorial del Perú prehispánico	William Alexander Palomino Bellido	8.00
	Ocupación territorial del Perú colonial, republicano y contemporáneo	William Alexander Palomino Bellido	12.00
02	Ocupación territorial de la cultura Churajón de Arequipa	William Alexander Palomino Bellido	16.00
	Ocupación territorial colonial en el valle del Colca	William Alexander Palomino Bellido	20.00
	Planificación y ordenamiento de las “Llactas” del Perú prehispánico	William Alexander Palomino Bellido	24.00
03	Tipologías y diseño urbano en el Perú colonial, republicano y contemporáneo.	William Alexander Palomino Bellido	28.00
	Llactas Huari en Arequipa y el sur del Perú	William Alexander Palomino Bellido	32.00
	Llacta de Uyo Uyo en el valle del Colca. Legado preinca, inca y colonial en Arequipa. Llactas de Maucallacta y Puerto Inca en Arequipa.	William Alexander Palomino Bellido	36.00
04	Trazados urbanos de cuadrícula en el Perú colonial: Lima, Arequipa, etc. Ciudades coloniales amuralladas en el Perú.	William Alexander Palomino Bellido	40.00
	Tipologías urbanas republicanas en Arequipa. Evolución del espacio público en Arequipa.	William Alexander Palomino Bellido	44.00
	Ciudades primadas del Perú. Ciudades intermedias del Perú. Problemática urbana de Arequipa.	William Alexander Palomino Bellido	48.00

	II UNIDAD CLASIFICA LA ARQUITECTURA LOCAL MEDIANTE LA HISTORIOGRAFÍA Y SUS SEMEJANZAS.          IDENTIFICA, INTERPRETA Y VALORA LOS ESTILOS ARQUITECTÓNICOS LOCALES.
Semana	Tema	Docente Responsable	Avance
05	Tipologías arquitectónicas del Perú prehispánico	William Alexander Palomino Bellido	52.00
	Tipologías arquitectónicas del Perú colonial, republicano y contemporáneo	William Alexander Palomino Bellido	56.00
	Composición arquitectónica  del Perú prehispánico	William Alexander Palomino Bellido	60.00
06	Composición arquitectónica del Perú colonial, republicano y contemporáneo	William Alexander Palomino Bellido	64.00
	Construcciones piramidales del intermedio temprano y la cultura Chavín. Construcciones piramidales de la cultura Lambayeque.	William Alexander Palomino Bellido	68.00
	Arquitectura barroca en el Perú. Tendencias nacionalistas de Arquitectura en Arequipa y el Perú.	William Alexander Palomino Bellido	72.00
07	Concursos arquitectónicos. Vivienda unifamiliar y casas de Playa en el Perú.	William Alexander Palomino Bellido	76.00
	Tecnología constructiva en la Arquitectura del Perú prehispánico	William Alexander Palomino Bellido	80.00
	Tecnología constructiva en la Arquitectura del Perú colonial, republicano y contemporáneo	William Alexander Palomino Bellido	84.00
08	Materiales y sistemas constructivos con tierra. Muros de piedra de los Incas.	William Alexander Palomino Bellido	88.00
	Técnicas constructivas con el Sillar. Introducción del Acero como material constructivo en Arequipa y el Perú.	William Alexander Palomino Bellido	92.00
	Introducción del concreto armado en Arequipa y el Perú como sistema constructivo.	William Alexander Palomino Bellido	100.00

VIII. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

La evaluación es formativa y sumativa además de utilizar la coevaluación y la heteroevaluación, así, tenemos:

a)   Trabajos prácticos: que permiten una evaluación formativa con heteroevaluación

b)   Portafolios: que permiten una evaluación formativa con heteroevaluación

c)   Reportes de trabajo de investigación formativa: que permiten una evaluación formativa con coevaluación y heteroevaluación

d)   Examen: que permite una evaluación sumativa con heteroevaluación

e)    

Evaluación	Tema	Ponderación Porcentual
Evaluación Final:	Evaluación continua                             (30)	0.30
	Tercer Examen                                     (40)	0.40
	Trabajo académico                                (30)	0.30
Total =		1.00

IX. REQUISITOS DE APROBACION

a) El alumno tendrá derecho a observar o en su defecto a ratificar las notas consignadas en sus evaluaciones, después de ser entregadas las mismas por parte del profesor, salvo el vencimiento de plazos para culminación del semestre académico, luego del mismo, no se admitirán reclamaciones, alumno que no se haga presente en el día establecido, perderá su derecho a reclamo.

b) La nota aprobatoria final es once puntos en la escala vigesimal.

c) El redondeo, solo se efectuara en el cálculo del promedio final, quedado expreso, que las notas parciales, no se redondearan individualmente.

d) El alumno que no tenga alguna de sus evaluaciones y no haya solicitado evaluación de rezagados en el plazo oportuno, se le considerará como abandono.

e) El estudiante quedara en situación de “abandono” si el porcentaje de asistencia es menor al ochenta (80%) por ciento en las actividades que requieran evaluación continua (Practicas, talleres, seminarios, etc.).

X.   BIBLIOGRAFIA

       a. BIBLIOGRAFIA BASICA OBLIGATORIA

§   Castillo Venero, Carlos, Cusco Patrones de Asentamiento. Orígenes del Desarrollo Urbanístico del Cusco. Editorial Castor Consultores & Ejecutores, Lima 2013

§   Adine Gavazzi, Arquitectura Andina. Formas e Historia de los Espacios Sagrados. Apus Graph Ediciones. Lima 2010

§   Protzen , Jean Pierre, Arquitectura y Construcción Incas en Ollantaytambo. Pontificia Universidad Católica Del Perú, Lima 2005

§   Canziani Amico, José, Ciudad y territorio en los andes. Contribuciones a la historia del urbanismo prehispánico del Perú. PUCP, Fondo Editorial, Lima 2009

§   Agurto Calvo, Santiago, Construcción, Arquitectura y Planeamiento Inca. CAPECO, Lima 1987

§   Willams, Carlos. Arquitectura y Urbanismo del Antiguo Perú Edit. Mejía Baca, Lima. 1987

§   Gutiérrez, Ramón. Arquitectura y urbanismo en Iberoamérica, Madrid, Ed. Cátedra, 2004.

§   Gutiérrez, Ramón. Evolución histórica urbana de Arequipa 1540-1990, Lima, Ed. Epígrafe, 1990.

§   Gutiérrez, Ramón (Coor). Arquitectura Latinoamericana en el siglo XX, Buenos Aires, Ed. Cedodal, 1998.

§   Martuccelli, Elio. Arquitectura para una ciudad fragmentada, Lima, Ed. Universidad Ricardo Palma, 2000.

§   Rios Vizcarra, Gonzalo. Arequipa como paradigma, introspecciones americanas de inicio del siglo XX en busca de una arquitectura propia, Arequipa, Ed. UCSM, 2015

§   San Cristóbal, Antonio. Arquitectura planiforme y textilográfica virreinal de Arequipa, Arequipa, Facultad de Arquitectura, Universidad Nacional de San Agustín, 1997.

§   Velarde Bergman, Héctor. Arquitectura Peruana, Lima, Ed. Studium Editores, 1978, tercera edición. (Primera edición en 1946).

§   AA. VV. Historia General de Arequipa, Lima, Ed. Fundación M. J. Bustamante de la Fuente, 1990

§   AA. VV. Historia del Perú, Lima, Ed. Mejía Baca, Tomos IX, XII, 1980.

§    AA. VV. Estudios sobre arquitectura iberoamericana, Sevilla, Ed. Junta de Andalucía, 1990.

    

   b. BIBLIOGRAFIA DE CONSULTA

§   Craig Morris, El Palacio, la Plaza y la Fiesta en el imperio Inca. Fondo editorial de la PUCP. Lima 2013

§   Cristóbal Campana, Chan Chan del Chimo, Estudio de la Ciudad de adobe más grande de América antigua. Editorial Orus SAC. Lima 2006

§   Milla Villena, Carlos, Génesis de la Cultura Andina, Editorial Amaru Wayra, Lima. 2006

§   Milla Villena, Carlos, AYNI. Introducción a la Paleosemiótica. Edit. Asociación Amaru Wayra, Cochabamba, Bolivia.2003

§   KauffmanDoig,F.Historia y Arte del Perú Antiguo Tomos del 1 al 6. Edit. Peisa, Lima 2002

§   Milla E., Zadir, Introducción a la semiótica del Diseño Andino Precolombino. CONCITEC, Lima 1990

§   Hnos. Elorrieta Salazar, La Gran Pirámide de Pacaritampu

§    

·           Amaral, Aracy (coord.). Arquitectura neocolonial: América Latina, Caribe, Estados Unidos, Sao Paulo, Fondo de Cultura Económica, 1994.

·           Guido, Ángel. Fusión hispano-indígena en la arquitectura colonial, Rosario, Ed. Casa del Libro, 1925.

·           Gutiérrez, Ramón. Héctor Velarde, Lima, Ed. Epígrafe, 2002.

·           Hart-Terré, Emilio. Por una arquitectura contemporánea que sea nuestra,Lima, Ed. Etinsa, 1947.

·           Rivera martínez, Edgardo. (Comp.) Imagen y Leyenda de Arequipa, Antología 1540-1990, Lima, Ed. Fundación M. J. Bustamante de la Fuente, 1996.

·           AA. VV. Guía de arquitectura y paisaje, Lima y el Callao, Lima, Ed. Junta de

·           Andalucía, Universidad Ricardo Palma, 2009.

·           AA. VV. Cuzco - Buenos Aires Ruta de intelectualidad Americana (1900-1950), Lima, Ed. Universidad San Marín de Porras, 2009.

·           AA. VV. La Casa del Moral, un hito de la historia Arequipa, Arequipa, Ed. Bancosur, 1996.

Revistas

·           El Arquitecto Peruano

·           Arkinka

·           Revistas CAP ( Info cap, Exágono, MAS, etc)

·           Arqca

·           Arquitecturas del Sur

·           Waka

          Arequipa, diciembre del 2018

Arq. William Alexander Palomino Bellido                                   

                                       Docente